《第五項修煉》是一本極其經典的管理學著作。這本書中，作者彼得•圣吉開拓性地提出了“打造學習型組織”的管理理念，并提出“要使企業茁壯成長，必須將企業變成一種學習型的組織，使得組織內的人員全心投入學習，提升能力在本職崗位上獲得成功”的目標。什么是學習型組織呢？書中認為“學習型組織”是指組織中的每個人都充滿了學習的熱情和能力，并能在合作的過程中不斷地互相啟發，同時，這個組織在創新和試錯中又能夠不斷地自我成長和進化。
在我國，提出“學習型組織”這個概念也有很長時間了，比如建設學習型黨組織、學習型社區、學習型家庭等。學習型組織可以有多種形式存在，一個企事業單位，一個部門、一個黨組織、一個團隊等，在這個組織中，每一個成員都樹立不斷學習、不斷進步的新觀念，在學習中不斷突破自我，挖掘潛能提升能力，在組織中彼此信任，取長補短，為實現共同的目標全力以赴，最終實現個人在本職崗位上獲得成功，團隊創造出驚人業績。
學習型組織之所以可能，是因為在內心深處，我們都是學習者。我們每個人不僅有學習的天性，而且熱愛學習。在組織中大家有著共同的目標，這個目標比每個人的個人目標更大，并最終得以實現。學習型組織往往并不是一開始就出色，而是在共同學習中“學會”了如何做出優異的成績。學習型組織有以下幾個特點：
一、創建學習型組織必須是自主的，是自愿的。只有我們自己切實有這種迫切的需求，是發自內心的出于對事業的熱愛，才會有成效。創建學習型組織，就是在為事業打造未來。
二、學習型組織沒有模版，沒有模式。每個學習型組織的具體情況不一樣，實現的目標不一樣，創建的切入點也會不一樣，強調的是差異化和個性化。達到的標準需要自己不斷設定，惟有此，才會實現真正的自我超越。
三、學習型組織是一個系統工程。學習型組織不是一項活動，而是一個“不斷學習的組織”，是在不斷學習修煉的實踐過程中得到提高和完善，創建學習型組織并非一勞永逸，而是任重而道遠、永遠在路上。
四、創建的學習型組織模式能夠更適合人們的工作。在這個團隊中，有共同理想的人組成一個學習型群體，他們以理想為目標，在團隊中不斷激發自己的潛能，不斷創新，互相幫助，在真正的團隊學習中體會工作生活的意義，實現自我價值。
作者在書中詳細闡述了如何通過五項修煉來打造學習型組織，對每一項修煉都有提出了獨特的見解。這五項修煉分別是自我超越、心智模式改善、建立共同理想、團體學習、系統思考。超越自我就是不斷理清并不斷加深個人的真正愿望，集中精力，培養耐心，客觀的觀察現實，尋找實現愿望的方式方法，全心投入、不斷創造和超越，通過努力不斷實現一個又一個的愿望。心智模式改善就是要有效的表達自己的想法，開放心靈，并且能夠傾聽吸納別人的想法和觀念。只有這樣，才能使個人的思維模式更加成熟、更快得以提升和進步。共同的理想，實際上就是團隊中的“凝聚力”，它形成了團隊組織中共同努力長期激勵氛圍。團隊學習，通過多種學習方式，不斷提高團隊學習實踐能力，最終實現個人目標和共同愿景。系統思考則是五項修煉的核心。它實現了個人心靈的轉變，即個人看待自己和世界的新方法，從他人或者其他因素著眼，轉變為由于自身的行為如何導致所面對的問題，以及如何解決問題、改變現實。
通過閱讀本書，使我對學習型組織有了更加深入的了解和認識。希望在今后的工作中，在財務管理工作和基層黨組織建設中，我能夠成為打造“學習型組織”中的一分子。在這個團隊里，我們不僅通過理論學習、技能培訓、專家授課等方式，還結合工作實際開展方案交流、業務會商、專題座談等解決工作中遇到的實際問題，形成“以學習推動工作，以工作促進學習”，大家通過共同學習不斷提高自我，營造一個內部團結、和諧、奮進的組織氛圍。在這樣團隊里，我們彼此信任，為共同的目標全力以赴，從而實現個人價值和團隊共同的理想。
《第五項修煉》教會了我們提高自己的方法和路徑?！?/span>
由于閱讀時間較短，我對《第五項修煉》這本書的理解和認識還較膚淺，今后還要精讀、細讀、入心、入腦。更重要的是，要把學到的理論知識，運用到工作實踐中去，不斷提高工作水平和能 |
